春節假期，大年初二，中學學友家中做客，長春往事，歷歷在目。

“遙想當年”，1979，我們高考名落孫山，第二年，1980，我由理工轉文，考取吉林大學法律系國際法專業；她則參加中專全國招考，全省名列前茅，當時有三個選項，學校所在地分別位于京滬大連。此時此刻，父親給出建議，大連有點近，上海有些遠（還有氣候適應問題），北京不近不遠，故進京讀書。

1982年畢業，作為部屬學校，直接進入部機關工作。1984年始有包括部屬院校在內的專業對口大學生分配到本部參加工作，她以工作兩年的資格“帶徒弟”——引領大學生作業……

恰如作家柳青所講，人生的道路雖然很長，但關鍵處只有幾步（大意如此）。父親當年抉擇，作為長春市服務行業的專職政工干部，關鍵時刻做出決定。

還要召開支委會做出決定，以集體的智慧戰勝敵人（現代京劇《智取威虎山》少劍波就楊子榮擬假扮胡彪獨闖威虎山）。水跟前人喝，話照古人說（《人民日報》2014年9月8日）。

容國團連克日本歐洲強手，闖進決賽，代表團格外重視。容國團在中匈團體賽中剛剛輸在西多手下，奪冠在心理和技術上都有相當難度。代表團發動全團人員開“諸葛亮會”，幫他出點子想辦法。你一言我一語，不僅使容國團戰術思想準備上收益，更感受到集體主義精神的溫暖。容國團的這一招，是在“諸葛亮會”上有人建議他遇到困難時用的。容國團大膽采用，收到意想不到的效果，打得西多措手不及（《我與乒乓球——徐寅生自傳》中國社會科學出版社1995年出版第56、57、58頁）。

龐統曰：“某有三條計策，請主公自擇而行”。玄德問：“那三條計”？統曰：“只今便選精兵，晝夜兼道徑襲成都：此為上計。楊懷、高沛乃蜀中名將，各仗強兵拒守關隘；今主公佯以回荊州為名，二將聞知，必來相送；就送行處，擒而殺之，奪了關隘，先取涪城，然后卻向成都：此中計也。退還白帝，連夜回荊州，徐圖進取：此為下計。若沉吟不去，將至大困，不可救矣”。玄德曰：“軍師上計太促，下計太緩；中計不遲不疾，可以行之”（《三國演義》第62回：“取涪關楊高授首攻雒城黃魏爭功”）。

足球“中場發動機”，看似回傳倒腳，實則策動進攻。籃球組織后衛，異曲同工，功能相似。

（馬秀山2023年1月28日）

相關鏈接：“老年人相信一切，中年人懷疑一切，青年人什么都懂”。王爾德的戲言，投射到當前中國的網絡語境中，未嘗不是一幅簡筆畫（《人民日報》2016年12月20日）。