12月15日，四川的一個小區里發生了一件跳樓事件，而此次跳樓事件的主人公卻是一個小學生。而究竟是什么原因導致的這么小的孩子就開始懷疑世界，失去了生活的希望，用這種無法挽回的方式來結束自己的人生呢？

從孩子留的字條中可以看到，里面大批量的在宣泄自己太累了，并且像是從學校到家庭，每個人都給了他巨大的壓力一樣。到底是出了什么問題才引得一個僅僅上小學的一個孩子能有這么大的壓力呢？而如今有關部門表示此案件正在調查中，具體內容需等到有關部門調查完畢以后才能知道。但是隨著近幾年頻頻有著未成年人自殺的案件發生，從之前的案例分析一下現在的未成年人究竟出現了什么問題。

2020年9月17日。武漢一學校學生因為玩撲克被學校老師將家長叫到學校，家長到了學校以后直接對孩子大打出手，并且進行辱罵。當家長離開后該學生立馬爬上學校的窗戶，跳了下去。此時年僅14歲的少年如花一般的年紀就此逝世。

2020年6月9日。遼寧女孩在游戲《龍族幻想》充值了六萬元之后，被家長發現了，跳樓身亡。

2020年6月4日。江蘇常州一小學生，因為被老師在課堂上掌摑，在上課完后跳樓身亡。

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很多很多的這種未成年人因為各種各樣的原因就放棄了自己的生命的現實例子擺在眼前。據世界衛生組織發布一個報告，自殺這種死亡已經成為了孩子的第二大死亡原因。有著超25%的未成年人有過自殺的念頭。而在我國每年就有10萬的未成年自殺身亡，而每分鐘就有著兩個因為自殺而死的未成年，八個自殺未遂的未成年。這個數字多么可怕，而究竟是什么原因使得這些孩子如此想不開呢？

根據有關調查，小孩的自殺行為，有一些小孩是出于報復的心理，在自殺的時候，其實他們也想過這種行為會使自己的父母傷心，但是當時激動的極端心情使得他們要的就是這種報復感，用自己的命去報復父母的傷心。

還有一部分小孩是出于還給父母給自己命的想法，這有一定的程度是父母在教育孩子的時候經常過度的強調著孩子是自己賦予的生命，也是自己進行撫養起來的，所以就要求孩子必須服從于自己的安排，聽從于自己的想法，動輒呼嚇打罵。這種將孩子當成自己的附屬品，不在乎孩子的意見和想法，教育孩子的時候將孩子的自尊視于無物的情況，也就產生了孩子用命相抵的想法。

這也就是所講的中國式教育，中國式教育下產生的悲劇不在少數，中國式教育的行為方式也就是嘮叨；不問是非，呼嚇打罵；跟別人家的孩子做比較；對孩子進行命令行為；只關心孩子學習而不管其他。這些行為下就表現了家長們的心理的方式，對于學習的看中，對于孩子望子成龍的期盼，過度注重自己的看法，并且施行著極端的拔苗助長的教育行為，甚至還有著棍棒教育。

所有的結果都是有無數的過程的積累而來，看到這么多悲痛的例子，還不去改變自己的教育方式嗎？