1937出生于我國南方水鄉――江蘇鎮江的于淥院士，是我國著名的理論物理學家。作為老一輩科學家，他的科研生涯也并非一帆風順――曾經留學海外，也曾遭遇學業中斷、研究受阻，是他始終不忘初心，到最后迎來柳暗花明。他的人生故事，書寫在我國理論物理的研究史上，激勵著年輕一代科研人員心懷感恩，奮力前行。

從“學物理”到“做物理”

上個世紀五六十年代，有8000余名中國留學生遠赴蘇聯學習。于淥作為其中之一被送到了前蘇聯國立哈爾科夫大學學物理。優質的平臺為他提供了豐富的學習資源、鍛煉了他的學習能力。然而，好景不長，中蘇關系破裂，于淥中斷博士學習回國。

1961年，于淥回國后被分配到中國科學院物理研究所工作。當時物理所理論研究室的主任李蔭遠先生非常支持年輕人的工作。他發現于淥先生對超導理論更感興趣，就要他自己組織一個新的課題組，研究超導理論。當時研究室里還有幾個年輕人，大家志同道合，組織起富有成效的互教互學活動。

雖然當時處在三年困難時期，肚子還填不飽，但大家的勁頭十足。每周要組織三四次學術報告會，一講就是半天。在會上，大家紛紛提出自己的看法和觀點，互相討論、互相批評，自由討論的學術氛圍使大家受益匪淺。

于淥在這個過程中受益非常多，在邊干邊學中邁出了超導研究的第一步。

“幸存”的研究

1965年后研究工作受到外界環境的很大干擾。以于淥為代表的的老一輩的科學家們充分利用物理所當時的“局部小氣候”，并沒有中斷科學研究。

1971年楊振寧先生第一次回國訪問，以后幾乎每年都來。1972年周恩來總理見他時，周培源先生在座。楊振寧強調了基礎研究的重要性，得到周總理的認可。周培源就在《光明日報》上發表了長篇文章，闡述基礎研究的重要性。

于淥他們憑借知識分子敏銳的“嗅覺”，將研究的側重點從“應用型”問題，轉向“基礎型”問題。通過對國際期刊的瀏覽，他們發現，在我國“鬧革命”的那些年，國際物理界對相變和臨界現象的研究有了突飛猛進的發展。于是，他們努力補課，奮起直追。

他們組織了討論班，分工閱讀重要的文獻，在組里仔細講，講稿疊起來超過一尺。那時他們邊學邊干，一方面“啃”著國外學者發表在國際刊物上的長篇文章，一方面用自己熟悉的方法獨立地推導別人的一些結果。

他們當時的一些研究，雖然由于種種原因沒有得到發表，但后來在促進我國與國際科學界交流方面發揮了很好的作用。

改革開放和科學的復興

后來，我國恢復高考、制定科學的發展規劃，開始實行改革開放，科學研究的發展也再一次迎來了春天。

改革開放伊始，于淥得到了訪問哈佛大學的機會，接受了真正意義上的“再教育”，如饑似渴地補課，近兩年的“回爐”，幫他重新找到感覺。

1986年，于淥受到國際理論物理中心學術委員會主席、凝聚態活動創始人之一隆德奎斯特的邀請，到意大利國際理論物理中心任職。在該中心任職的17年使于淥獲益匪淺，對以后的研究工作起著積極地推動作用。1999年，他當選為中國科學院院士。

本世紀初，他全職回國工作，任中國科學院交叉學科理論研究中心主任。他主要從事高溫超導、強關聯電子系統、低維量子系統等方面的研究，為我國凝聚態物理的發展做出了突出貢獻。

于淥院士說，科學工作者離不開社會、歷史的大環境，在一些重要的節點上，是時代提供了機遇。不管是留學蘇聯還是在物理所搞研究，不管是出國進修還是到意大利國際理論物理中心任職，個人的成長總是與國家命運緊緊聯系在一起的。他鼓勵年輕人，不管遇到什么困難，都要堅定信念，心懷感恩，奮力前行。

(責編：趙竹青、呂騫)