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            張小鋒教授專訪:科研為國,創新與使命同行

            2024-01-09 16:21:12     來源:中國科技新聞網     作者: 吳黛 王凱欣

            “科創中國”大灣區青年百人會(以下簡稱“大灣區青百會”),是中國科協“科創中國”青年百人會的首家區域性創新組織,匯聚了各領域的青年科學家、企業家和創投家。大灣區青百會不僅是一個交流平臺,更是一個創新引擎,推動著粵港澳大灣區高水平人才高地和國際科技創新中心的建設。

            作為大灣區青百會的主要成員之一,廣東省科學院新材料研究所熱噴涂研究中心的副主任、特聘領軍人才張小鋒教授,以其深厚的學術背景和豐富的實踐經驗,為青年科技從業者樹立了榜樣,在航空發動機新型熱障涂層研究方面作出突出的貢獻。

            張小鋒教授提出的熱障涂層鍍鋁表面改性技術,被國際科技媒體Advances in Engineering評為“最具有科學和工程應用價值的研究”。這項技術在全世界首次被提出,現已實現型號應用。這項技術不僅很好地彌補了YSZ熱障涂層的不足,還為航空材料領域的后續發展提供了更多可能。

            張小鋒教授深耕熱噴涂技術領域,獲得了國際學術界的廣泛認可和高度贊譽。目前,張小鋒教授以第一/通訊作者(含共同)身份在《Nature Communications》《Materials Science and Engineering》等專業學術期刊上發表SCI論文78篇,授權國家發明專利35件。擔任《Journal of Advanced Ceramics》《Rare Metals》青年編委,以及《材料研究與應用》執行主編,主持了GF973項目課題、兩項國家重大專項課題等十余個涂層項目。同時,張小鋒還獲選了國家優青、廣東省杰青、珠江新星、廣州科協青年托舉人才和廣東省科學院杰出青年。

            大灣區青百會在大灣區科創領域將發揮什么作用?作為年輕的科技從業者,在科研工作中有著怎樣的獨特經驗和故事?就這些問題,12月7日,張小鋒教授接受了《中國科技新聞網》的采訪。

            中國科技新聞網:作為大灣區青百會的會員,您在其中扮演的角色是什么?參與了哪些具體的工作或項目?

            張小鋒:我主要負責參與承辦不同類型或主題的學術交流活動。目前我已經參與承辦了大灣區青百會的學術沙龍活動,還牽頭了一項與香港城市大學合作的科學學術項目——“基于飛秒激光織構化的高性能環境障涂層制備及跨尺度界面合作力學表征”。

            需要補充的一點是,從國家基金委和國家科技部到廣東省科技廳和基金委再到廣州市科協的各級政府均為不同類型和主題的學術交流活動提供項目支持,促進大陸地區與香港、澳門的學術交流。大灣區青百會搭建了一個平臺,促進粵港澳相互了解,推動政府出臺相關政策,以實現更多的合作。

            中國科技新聞網:您加入大灣區青百會的初衷和動機是什么?您對它的期望是什么?是否有個人愿景或目標希望通過青百會實現?

            張小鋒:我加入的初衷和動機是一體的。我國當前的國家戰略是要打造一個一流的大灣區,需要加強與香港、澳門科技界的互動。我加入青百會就是想獲得更多的交流機會和互動機會。而且我是在香港城市大學攻讀的博士后,所以對香港的很多高校都比較熟悉。

            由于大灣區青百會剛剛成立,有些活動還比較籠統。未來,我希望這些活動能夠根據不同的背景和領域進行專業性和交叉性的細化,使每個活動都能夠讓參與者有獲得感。

            我的個人愿景和目標包括學術思想和商業價值兩個方面的內容。一方面是我希望向香港科技界學習創新的科研方法和思想,另一方面,我希望能夠把香港先進的技術和我的工作結合起來,實現商業價值。

            中國科技新聞網:您是否了解香港的科技工作者加入大灣區青百會的意愿?

            張小鋒:目前來看,在香港高校的來自大陸的老師比較愿意加入大灣區青百會,但一些來自臺灣、東南亞、歐美國家的老師目前對加入大灣區青百會的興趣暫時不大,這可能是因為他們對大灣區青百會的了解還不夠充分,在以后的工作中大灣區青百會應該加大宣傳和推廣力度,也許能夠吸引更多其他地區的青年科學家加入進來。

            中國科技新聞網:您認為大灣區青百會應該承擔怎樣的社會責任?

            張小鋒:我認為首要任務是凝聚更多的青年人才,各類人才真正地融為一體,為大灣區做出貢獻。大灣區青百會的社會責任涵蓋了多個層次,包括學術科學探索的責任、民族認同感的提升以及匯聚人才為大灣區的經濟發展做貢獻等。

            中國科技新聞網:您認為在大灣區青年百人會成員之間應該如何協作共進,促進彼此合作?是否有期望建立的具體合作項目或方向?

            張小鋒:我認為首先需要搭建一個交流平臺,讓不同領域和研究方向的成員能夠相互溝通和交流。通過分方向分領域的交流,大灣區青百會的成員更容易產生化學反應和新的思路想法,進而促進合作項目的產生。例如,如果我是從事航空發動機或材料研究的,與從事貿易的人交流可能只是停留在服務層面,但與同領域的成員交流則更容易產生共鳴和化學反應。

            關于具體的合作項目或方向,我已經通過青百會認識了很多香港的老師,并且已經與他們合作了多個項目,并且合作效率非常高。此外,地理位置的接近,交通的便利性也為我們的合作帶來了更多可能性。

            中國科技新聞網:您希望大灣區青年百人會提供哪些交流平臺以促進會員之間的深度交流和合作?您對于這些交流平臺有何建議?

            張小鋒:對于交流平臺的建設,我認為我們可以采取“政產學研用金服”的思路,這樣能夠使參與者更加愿意持續參與,并增加平臺的黏性。具體而言,我們可以邀請政府機構、研究機構、金融機構等各方參與,圍繞特定主題進行合作。這種合作不僅可以在研究層面展開,還可以進一步推動商業化進程。政府可以通過提供資金支持來推動合作研究,而企業和投資方則可以在研究完成后參與商業化過程。這樣可以使各方都獲得實際利益,從而增加他們對平臺的參與度和粘性。

            中國科技新聞網:您認為青百會未來的發展方向和目標是什么,您對于自己在其中的角色和貢獻有何期許?

            張小鋒:關于未來發展方向和目標,我認為應該有兩個方面。首先,從大的方面來說,我們能夠增強大灣區青年人的文化認同感,讓他們更加融入這個區域的文化氛圍。其次,從小的方面來說,我們能夠實現合作項目將科技成果轉化為實際生產力,推動經濟發展。我對個人的期許是能夠在材料領域搭建更多與香港、澳門的項目合作。

            中國科技新聞網:作為廣東省材料所熱噴涂中心副主任,您是如何走上材料科學研究道路的?有什么初衷或啟發?

            張小鋒:我要特別感謝三位老師,他們是我的碩士生導師葛昌純院士、博士生導師周克崧院士和博士后導師呂堅院士,在他們的指導下,我開始有了一些有意義的研究成果,因此我一直堅守在材料研究的道路上。在科學研究中,名師的指導是非常重要的,就像小孩子學畫畫一樣,跟不同的老師學習,最終實現的東西也會有所不同。

            關于對我產生啟發的點,是我的碩士生導師葛昌純經常掛在嘴邊的一個口號是“材料報國,追求第一”。雖然這個口號聽起來很空洞,葛昌純教授一直努力踐行這句口號,他的行為一直影響著我,我也一直按照這個理念來工作。我一直從事國防航空發動機的研究,這是一個使命與擔當。我做的工作是否能為國家作出貢獻,以及我的研究是否能引領學科的發展,這就是我的初衷。

            中國科技新聞網:獲得國家優秀青年科學基金、廣東省杰出青年等多個榮譽,這些經歷對您科研事業的影響是什么?

            張小鋒:首先,這些榮譽是對我科研工作的肯定,更重要的是錘煉了我的內心。前面每一次申請失敗都提升了我的抗打擊能力和毅力,讓我在面對困難和挫折時能夠保持堅持和樂觀的態度,也對我后續的科研工作有著積極的促進作用。另一方面,獲得這些榮譽后,它們成為我開展科研工作的平臺,它們提供了一個更高的舞臺,吸引了更多關注和資源,使我能夠更廣泛地與同行交流合作,拓寬科研視野和思路。

            中國科技新聞網:作為青年托舉人才,您在培養青年科研人才方面有何心得和看法?在團隊建設中,您是如何促進協同合作,提高團隊整體創新能力的?

            張小鋒:在人才培養上,我認為因材施教很關鍵,需要根據每個團隊成員的特長和能力來分配任務,充分發揮他們各自的優勢,滿足不同的訴求。在團隊管理上,激勵機制是必要的,不能只“畫餅”不落實,這樣才能調動團隊積極性,提高整個團隊的凝聚力和創新能力。

            中國科技新聞網您領導的研究團隊在科研創新方面有哪些獨特之處?

            張小鋒:在科研創新方面,我認為要做出創新性的成果,首先要解決“做什么”的問題。我們要以需求導向或問題導向來進行科研創新,圍繞國家和行業的需求,并敢于嘗試別人沒有做過的事情。在創新過程中,我們也需要從失敗中總結經驗教訓,不斷改進和優化我們的研究方法和思路。

            中國科技新聞網:在科學家的身份下,您認為科學家在社會中應該承擔什么樣的責任和擔當?

            張小鋒:對于我們這個年齡段的人來說,我們正處于一個承上啟下的階段。我認為首先是應該繼承和發展科學家精神,在原有的基礎上進行解放思想,實事求是,同時也要在新時代背景下不斷探索和創新,并把它傳遞下去。


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