科普中國智庫專題活動·科普服務社會主義文化強國建設學術研討會日前在京舉辦。本次研討會以“優秀傳統文化賦能科普，促進人類文明交流互鑒”為主題，由中國科普研究所主辦、環球時報研究院提供智庫支持，多位來自哲學、科技史、文化和傳播等領域的專家學者圍繞科普與文化融合、中外文明交流互鑒等話題作主旨報告及圓桌交流。

       中國科普研究所黨委書記、所長、研究員王挺在會上表示，進入新時代，科普高質量發展亟需與中國優秀文化相結合，從中華民族五千多年文明史中汲取文化養分，以中國優秀文化賦能科普，促進全民科學素質提升，推動國家科普能力建設，助力社會主義文化強國建設。希望通過研討會交流碰撞出新觀點，為新時代科普工作高質量發展提供借鑒和指導。

       推動中華優秀文化賦能新時代科普高質量發展

       在研討會上，北京大學副校長王博教授作題為《中華民族現代文明建設的科學和人文向度》的主旨報告。他強調人類不僅要關注未來，也需要關注過去。“過去未去”強調歷史對于人類社會的意義，“未來已來”意味著我國已經進入了中國式現代化的新階段。中華民族的現代文明建設既要考慮歷史向度，從五千多年中華文明歷史中汲取營養，也要考慮未來向度，保持創新品格。

       王博認為，要做到科學的創新需要注意幾個因素。一是要有積累，積累是創新的根基，沒有積累就不可能有系統的、持久的創新；二是要有視野，包括專業、跨學科、跨文明三種視野，視野決定我們看到的世界，不同文明之間的交流是實現文明進步的重要動力之一；三是要發現、思考和解決問題，問題是創新的動力源；四是要有使命感，要基于家國情懷來做事，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平；五是要建立良好的文化氛圍，保持熱心與冷靜的頭腦，認真思索有為與無為之間的關系。

       他強調，對于科普而言，科學家和人文學者要互相學習和理解，要創造機會讓兩者共同工作，彼此了解。科普工作要注意科技知識和人文知識并重，助力中華民族現代文明的建設與發展。

       上海科技館原館長、中國自然科學博物館學會副理事長王小明教授作了題為《科普與傳統文化融合的實踐與思考》的主旨報告，分析了傳統文化的價值。他認為，傳統文化是一種文化遺產，要發揚和創新。他以上海科技館和故宮博物院聯合打造的“清宮獸譜”展為例，指出科技文化場館可以發揮平臺作用，發掘傳統文化中的科學元素，實現科技與文化的深度融合，更好地傳播傳統文化。

       王小明指出，要從科學的角度詮釋傳統文化。首先要進行自然科學與人文科學的跨界融合，提高傳統文化的科普傳播效果；二是從多學科角度切入文創產品來展現傳統文化的新穎性和時代感；三是通過展品新興技術應用，提升多感知互動體驗，讓每個人在體驗中感受傳統文化魅力；四是要以創新方式傳播傳統文化，運用STREAM理念構建科學教育新賽道，以新興技術賦能傳統文化新內容，在東西方文化碰撞中綻放中國傳統文化生命力。

       他強調，傳承和發展優秀中國傳統文化是新時代的實踐需要。要以融合創新和開放思維塑造中國特色科學文化，推動構建場館終身教育平臺，賦能人的全面發展。還要以全球化視野與傳統文化內核，推動場館教育實踐中科學與文化的深度融合，達到科學求真、人文求善、藝術求美。

       中國人民大學中國對外戰略研究中心主任、中國未來研究會理事長金燦榮教授作了題為《從百年變局看科普的戰略意義》的主旨報告。他認為，當前世界正處于百年未有之大變局，中國正處于第四次工業革命的歷史機遇期，科學技術是第一生產力，而科普是科技發展的一個重要環節，其意義不僅在于傳播知識，更重要的是要建立符合科技發展要求的文化和社會生態。

       他強調，科普作為科技發展的其中一環，應助力文化發展，構建新時代科普協同發展新生態，為文化強國建設賦能添力。

       中國科學院大學人文學院院長、中國科學技術史學會理事長孫小淳教授在題為《中國傳統文化中的科學精神》的報告中指出，中國傳統文化具有深厚積淀和歷史成就，其中并不缺乏科學精神，傳統文化與現代文明之間并不是割裂的，能夠實現連接與融合。

       孫小淳講到，中國傳統文化中是有科學基因和求真精神的，中國古代科學同樣存在邏輯思維，充滿求真精神和創新活力。我們應以平等的身份和文化的自信來擁抱現代文明。他強調，中國科學文化建設不能沒有傳統文化的根，我們需要科學的中國心，把科學精神和中華民族魂結合起來，從而真正擁有創新的能力，更好地面向未來。

       探索科普與文化融合新路徑

       在圓桌對話環節，中央美術學院設計學院藝術與科技方向教授、博士生導師費俊，北京大學新聞與傳播學院、公共傳播與社會發展研究中心主任師曾志教授，北京科技大學科技史與文化遺產研究院副院長章梅芳教授，北京師范大學新聞傳播學院副院長、國際傳播及效果評估中心主任周敏教授，圍繞“探索科普與文化融合新路徑，推動中外文明交流互鑒”的主題開展研討交流，對話由光明日報高級記者金振蓉主持。

       費俊以中央美術學院藝術與科技這一新的專業方向為例展開介紹，他認為此類交叉學科主要有兩大目標，一是帶領師生通過不斷學習、掌握和應用最先進的新興技術來進行新的藝術實踐，二是用藝術家的想象力和創造力來深度介入科學技術研究和應用。如，費俊團隊與故宮博物院、鳳凰數字科技共同創制的《畫游千里江山——故宮沉浸藝術展》，不僅把作品帶到了故宮之外，同時也挖掘了其背后蘊含的山水精神，在實踐中探索運用數字科技來詮釋中國傳統文化。

       針對科普與文化新路徑的探索，章梅芳認為要厘清三個方面的關系。一是科學文化和傳統文化之間的關系；二是中國優秀傳統文化與科學文化的關系；三是傳統文化與科普工作融合的關系。

       她認為，中國傳統文化特質是將本體論、認識論與方法論完美結合在一起，不僅提供對事物認識的道，更是提供了實現道的方法。中國傳統文化與技術的融合，讓我們行走在文以化成的道路上，可以將科普道理與科普實現結合起來。

       周敏認為，科普的對內和對外傳播，始終要注重“對話”，以平等的姿態進行溝通。一方面是要讓中華優秀傳統文化中的科學文化被“看得見”，提高能見度，另一方面是要讓受眾“看得懂”，讓受眾成為自發的傳播者。針對科學思想、科學精神與文化交融的短板和難點，應該從教育著手。做科學傳播，很重要的是做傳播的人本身是否具有科學素養和科學精神。在大中小學教育中，應該增加通識課，讓科學精神貫穿其中。

       以科普推動中外文明交流互鑒

       金振蓉認為，深層次科普是一種文明的溝通和交流，我國擁有獨特的科學體系，具體到科普領域，就是要讓科技傳播能夠邏輯自洽地講給世界聽。圍繞如何讓科普走出國門的路徑探索，四位專家分別發表自己的觀點。

       費俊認為，科普要提高有效性，核心在于轉化。一是科普藝術化，無論是科學思想、理論還是成果，都要以藝術化的方式讓人產生共情；二是科普科技化，面對年輕群體，新的講故事方式必須被應用到科普文化傳播上；三是科普體驗化，將說教語態轉變為體驗語態，用交互式、參與式、沉浸式的方式有效提升科普文化的傳播效果。

       師曾志認為，中國科普走出國門主要有四個關鍵詞。一是傾聽，之所以能實現傳播是因為有差異性，只有傾聽才能發現差異性的存在，從而找到有效的交流方式；二是審美，審美不僅是藝術審美，更是一種抓住受眾心理的方式；三是共情，有效的傳播就是大家要有共同的感受，無法共情則傳播無效；四是智慧，智慧是解決問題的方法，是在具體問題中找到的解決路徑。要針對不同對象，掌握不同時機進行傳播。

       章梅芳認為，今天做科普或科技傳播，首先是要挖掘傳統文化中的科技元素。而要達到共情、對話的效果，則要讓科技回歸人們的日常生活，放在具體的文化和社會背景之下進行科普。抽離具體語境的科普難以吸引受眾興趣。此外，科普的主體也要交流互鑒，科學家和人文學者要互相交流，科普工作者和文化傳承人也要交流，這樣才能做到真正有效果、有意義的科普。