本報記者 金丹丹

上周末，兒子的暑期英語培訓告一段落，原本暑假前就急吼吼“暑秋連報”的宋晴，卻遲遲沒有續課。

“雙減”政策發布后，明確了校外培訓機構不得占用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓。雙休日不能培訓了，周一到周五要給孩子排課嗎？本來就捉襟見肘的“上課日”時間，需要再勻一塊給培訓班嗎？宋晴有著和很多老母親老父親一樣的糾結。

目前，“雙減”的本地細則還沒有正式出臺，很多孩子的暑期培訓生活似乎仍是按部就班的波瀾不驚，但家長間關于培訓班的討論早已驚濤駭浪。

有人在觀望秋季班的消息，有人擔心培訓班“跑路”申請提前退費，有人則主動出擊，審視自己的教育初心，開始做培訓班“斷舍離”。

“包包預算”VS培訓班學費

“雙減”新政出爐后，宋晴火速盤點了兒子上學日的時間安排。

放學回家完成作業后，有雷打不動的半小時鋼琴時間、半小時運動時間、半小時自由閱讀時間，另外背背課外單詞，做點拓展數學題，緊趕慢趕晚上九點半能上床躺著就“謝天謝地”了。

“我們不算‘佛系’，但也夠不上‘雞娃’。”9月，孩子升入四年級，作業量應該有所增加，這么“無縫對接”的“上學日”，怎么再擠出兩小時接送培訓？

“身體肯定是第一位的。爹媽個子都不高，先天沒優勢，最晚十點是一定一定要睡覺了。”

在學科類培訓中，英語是宋晴最為看重的。

“一方面我自己就喜歡英語，掌握一門語言，真的可以幫你打開一個新世界。另一方面，我有親戚在國外，以后孩子大了，肯定要出去開開眼界。”留學，早早寫進了兒子的教育規劃單里。

兒子幼兒園時期，宋晴買了點讀筆，時不時往家搬英語原版繪本，自己每晚“陪讀”。

兒子大班時，她向資深家長們取經，“下血本”報了本地流行的連鎖英語機構，開始了培訓班之路。

到一年級，她將兒子的口語班換成了某在線青少兒英語的外教課，另外，還報了某熱門機構的英語培訓線下課，上的是劍橋體系課程。

宋晴每年給兒子的培訓費支出在5萬元左右，而英語培訓，是最大的一塊支出。

線下課一學期學費4000元左右，再加上暑寒假班費用在4000元左右，在線英語的外教口語課，她購買了課程包，一年在兩萬元左右，再加上七七八八的圖書、英語考試費用，算下來，每年光在英語培訓上的花費就超三萬元。

原本熱衷于買衫、買包，每天要刷幾遍時尚博主微博的宋晴，幾年前就已把“包包預算”變成了培訓班學費。“每次看到一個心動的包包，就會下意識折算成課時費。想想一個包，夠娃讀一年半載的，怎么下得了手！”

主動“斷舍離”

兒子英語培訓班之路已經四年，宋晴笑稱“扔了好幾個‘大牌包’”進去，花了錢，有一些效果，也在不斷走彎路“交學費”。

“總想找到更好的。四處打聽，有人說這個好，有人覺得那個不錯，不斷‘長草’……”到自己“碗里”后，時常覺得雞肋，卻無法舍棄。“上班和同事聊，下班刷各種家長群、一堆的教育公眾號，看別人家優秀的娃，很難不焦慮。別人都在讀，覺得不報就虧了。”就這樣，被裹挾著沖在路上，“劇場效應”之中，來不及也不愿意審視自己的初心。

一年接著一年，給兒子報班、續課，已成為了一種慣性。每年為孩子留一筆固定的培訓班支出，也成了她和丈夫的共識。

宋晴坦言，新政出來后，“倒逼”她“斷舍離”——重新審視培訓班，重新考慮孩子的特點和需求。

最近，她終于下決心，來調整兒子的培訓。

首先“斷”的是英語線下課。周一到周五沒有空余時間，考慮到視力，也不想轉網課。

然后，“舍”了線上外教課。

“雙減”政策中，明確表示“嚴禁提供境外教育課程”“嚴禁聘請在境外的外籍人員開展培訓活動”。“平臺前幾天還在推限時優惠，表示老用戶的外教課還是有保障。但在這樣的政策之下，風險太大，萬一‘跑路’得不償失，退一步講，外教的質量在這樣的形勢下可能也會打折扣。”宋晴打算，盡快把剩下的二十多節課上完，不再續費。

她重新分析了兒子的英語學習情況：校內沒有問題，英語興趣大，發音語感都不錯，很愿意主動學習，劍橋少兒英語三級成績挺好，在閱讀量和寫作能力上需要提升。

“如果不跟著培訓班學，是否可以幫他找到一條自主學習的路？”

宋晴突然覺得自己的思路打開了：英語配音的App有很多，可以練口語；每周找在國外的親戚聊聊天；家里原版書不少，一本本讀；有不少詞匯、寫作練習冊，以前閑置的，可以重新翻出來自學。最近，宋晴自己也報了一門網絡成人英語培訓課程，想著可以和兒子一起看，她還打算每周安排原版電影時間，不光是學英語，也是親子時光。

“這么看，好像英語學習更有意思了，不是跟著培訓班的課程走，而是真正跟著興趣主動自發去學。我和娃也可以互相監督，一起精進。”宋晴越聊越興奮，她覺得和兒子肯定還能開發更多有趣的學習方式。

“有個包包，在我的長草單里兩年，一直舍不得買，這回可以考慮一下了。畢竟光英語培訓，一年就省下來三萬多！”她調皮地眨眨眼。

不能免俗的“媽媽作業”

如果說宋晴是主動出擊“斷舍離”，家長任蘋則是被動地告別培訓班。

“我最焦慮的是孩子以后考不上高中！”85后的任蘋毫不掩飾自己對教育的焦慮。結婚時就物色好學區房，小寶寶時期的雙語早教班、幼兒園時期熱門大機構的“提前”數學課，她都忙不迭地報名。今年上半年，她給幼兒園大班的兒子報了某機構的英語課程，買了近三萬元課時費。

她聽過很多親戚朋友推心置腹的“育兒經”，天天聽著同事“姐姐們”的育兒焦慮：“以前是小升初，拼命想進民辦初中，現在是中考、分配生，競爭太激烈，一分就是幾百人。有時候覺得孩子太累，可憐，但是競爭壓力那么大，怎么辦？”對孩子未來的不安全感，她選擇讓孩子“超前學習”，比如在幼兒園就上數學培訓，中班每天練口算，學認字、寫字，這個暑假，她每天下班給孩子提前輔導一年級的課程。

面對“雙減”，她的內心很矛盾，一方面認可“減負”，一方面擔心孩子會在未來競爭中敗下陣來。

中考的壓力，高考的壓力，就業的壓力，在一層層前推。對孩子未來職業生活和經濟社會地位的期望，此時成了家長對孩子學業成績的要求。

因為擔心培訓機構跑路，她決定退掉英語班。任蘋感嘆，回顧兒子讀過的英語、數學培訓班，興趣了了，更多是“完成媽媽的要求”，孩子更多熱愛在運動上，乒乓球、滑板，兒子都是班里玩得最好的那一個。

這幾年，是不是“過度教育”了？任蘋想象著沒有學科培訓的雙休日，心情復雜。

陳冕這幾天，則給新五年級的女兒調整秋季培訓課程。

在“雞娃”媽媽團中，陳冕是最“佛系”的一個。女兒成績中上，活潑開朗，熱愛繪畫、合唱。去年暑假開始，她“跟風”給女兒報了一個奧數班。

“看著數學成績不如她的同學都在讀奧數，我真的坐不住了，經常想，如果不讀，是不是對不起她？”陳冕說，給女兒報數學班，其實更多是給自己一個心理安慰。“女兒經常說不喜歡，但我要求她上，她也沒有反抗。但看得出來，這對她來說是個負擔，絕對不是她擅長且有興趣的事兒。”

擔心孩子在學校“學得不夠”的不安全感，縈繞在陳冕心頭。她不能免俗地給女兒“加餐”，特別是期中、期末考前——想方設法讓女兒多做一張卷子，刷幾道提升數學題。大多時候，她也在問自己，這樣的“媽媽作業”到底有沒有效果，是為孩子好，還是只給了自己“安全感”？

“這幾年出臺的教育政策，不管是公民同招、全民搖號、分配生實施等，讓家長們的焦慮有所緩解了。但很多人的觀念很難一下子改變。教育焦慮的背后，有著更深層的思維習慣、文化與經濟因素影響。”陳冕說，她更期待的，是整個社會風氣的改變，不再一味追求名利、地位，讓每一個勞動者都有尊嚴地幸福生活，“那個時候，相信每位家長都會更淡定，考慮什么是孩子真正需要的，讓教育回歸到原點。”

（原標題：每晚陪讀，一年省下3萬元培訓費 杭州媽媽開始對培訓班“斷舍離”）