原標題：江西：確保教師享有不低于當地公務員的各項福利待遇

　　18日，《教育藍皮書：江西省基礎教育發展報告(2019)》在南昌出版發布。據悉，由江西省教育廳主辦，國家統計局江西調查總隊和江西省生產力學會協辦，南昌師范學院編撰的《教育藍皮書：江西省基礎教育發展報告》(下文簡稱藍皮書)已連續發布4年。

　　據介紹，藍皮書對義務教育優質均衡發展、學前教育“幼小銜接”、高中生涯規劃教育、中小學教師負擔狀況等社會普遍關注的熱點問題進行了側重調研，摸堵點查痛點問難點，并基于此提出相應的對策建議。

　　藍皮書指出，2018年，江西省全面推進基于核心素養背景下的基礎教育改革實踐探索，在全省范圍內形成學前教育重普惠、義務教育促均衡、高中教育抓普及、職業教育優結構、素質教育提內涵、特殊教育樹規范的良好局面。

　　藍皮書認為，在總結成績的同時，應清醒地看到江西省基礎教育發展也存在一些短板，如教育理念有待進一步端正；教育法規有待進一步落實；家庭教育有待進一步加強；教師隊伍結構有待進一步優化；教育生態有待進一步凈化；辦學自主權有待進一步還歸等。

　　藍皮書建議，江西省必須要在堅定理想信念上下功夫，在厚植愛國主義情懷上下功夫；必須做到學校建設“硬件”要過硬，“軟件”不能軟；必須堅持德才兼備原則選好教育分管領導與教育局長；必須加強校長的任職、提高、研修、專家培訓，使每一位校長樹立正確的世界觀、掌握科學的治校之道；必須確保人民教師享有不低于當地公務員的各項福利待遇，讓其安心從教、熱心從教、舒心從教；必須引導各地各校著力構建國家學科課程、主題拓展課程、跨學科創新課程、開放研學課程為一體的課程體系；必須深化基礎教育人才培養模式改革，掀起“課堂革命”，努力培養學生的創新精神和實踐能力；必須克服唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評價指揮棒問題等。

(責任編輯：DF529)