原標題：如何走出“惡補式旅游”尷尬

　　本報特約評論員

　　今日社評

　　國務院辦公廳最近印發《關于進一步激發文化和旅游消費潛力的意見》，其中提出落實帶薪休假制度，鼓勵單位與職工結合工作安排和個人需要，分段靈活安排帶薪年休假、錯峰休假。認真落實這一政策，做好進一步制度安排，制定相關實施細則，讓學生假與職工假有機結合，當能在很大程度上緩解“惡補式旅游”之累。

　　隨著暑期結束，攜娃出游的家長已陸續回到家中，但暑期旅游遭遇的種種窘境卻依然記憶猶新。據報道，暑期學生旅游帶動家庭出行，致使許多地方的熱點景區紛紛“爆棚”，酒店漲價入住難，飛機高鐵一票難求，扎堆休假讓“休閑游”變“受累游”，假期“惡補式旅游”讓不少家庭陷入進退兩難的尷尬。

　　不少家長和孩子的暑假變成了“暑假游”，有的是“研學游”，有的是“親子游”，各種旅游人群疊加之后，旅游成本與旅游質量可想而知。對一些家庭來說，“暑假游”變成了“高價游”“受累游”，這種現象已經存在了多年，由于越來越多家庭重視孩子的假期出游，“惡補式旅游”呈持續增多之勢。

　　所謂“惡補式旅游”，是說孩子平時沒有機會出游，家長趁著寒暑假帶孩子進行“惡補”。正如很多“惡補”的效果都不大好，一則讓孩子身心疲憊，二則孩子未必能“消化”，“惡補式旅游”雖然讓孩子集中游覽了很多景區，但有多少“詩和遠方”最終能刻進孩子的記憶里？

　　假期“惡補式旅游”充滿了無奈，對孩子和家長來說都是如此。長期以來，我國實行全國或全省（全市）統一安排學生假期的放假制度，除寒暑假外，沒有多少長假可以供孩子們較長時間出游，所以，孩子只能選擇在寒暑假集中出游，家長也只能在寒暑假“陪游”。

　　雖然國慶和春節7天長假也為孩子們出游提供了機會，但由于大多數人同時休假，出游更加擁堵，不少孩子只能無奈地宅在家里。其他法定假日長則三四天，短則一天時間，難以讓孩子們暢快旅游，畢竟旅游需要比較充分的時間安排，否則就是走馬觀花，實際意義會打折扣。

　　2014年8月，國務院發布《關于促進旅游業改革發展的若干意見》，其中鼓勵高校和中小學調休、增加春假，給學生增加出游機會。不過，各地教育部門和學校落實效果不理想，這主要是因為學校為了趕進度和提高學生學習成績，在教學安排上沒有預留春假。有的學校領導不敢自作主張放春假，被動等待政府和教育部門出臺政策，導致春假遙遙無期。

　　《職工帶薪年休假條例》2008年1月1日起正式施行，但在不少地方和單位，尤其是在一些非公企業單位，帶薪休假制度落實效果不夠理想。即使有的學校放春假，孩子也無法出游，因為家長難以帶薪休假陪同。當家長不能請假陪孩子出游，春假也就難以變成“春假游”。

　　綜合而言，“惡補式旅游”是多種因素造成的，既與春假難以落地有關，也與帶薪休假制度實施不力有關；既與教育部門和學校有關，也與用人單位特別是企業單位有關。當然，一些學校和用人單位可能也有自己的無奈，比如學校沒有獲得正式授權，企業面臨較大的競爭壓力，這些具體因素也需要具體考量。

　　國務院辦公廳最近印發《關于進一步激發文化和旅游消費潛力的意見》，其中提出落實帶薪休假制度，鼓勵單位與職工結合工作安排和個人需要分段靈活安排帶薪年休假、錯峰休假。認真落實這一政策，做好進一步制度安排，制定相關實施細則，讓學生假與職工假有機結合，當能在很大程度上緩解“惡補式旅游”之累。

　　有學校負責人建議，從暑假和寒假中掐頭去尾各拿出5天，分別設立春假和秋假。這個建議值得認真考慮。如果學生一年中能夠增加兩次中長假出游機會，暑假“惡補”大約就沒有必要了。如果春假和秋假正式納入休假制度，各地教育部門和學校必須嚴格落實，同時家長在落實帶薪休假上要有更大話語權，學生假和職工假就能結合起來，走出“惡補式旅游”的尷尬。

責任編輯：覃肄靈