在校求學、和朋友相處，在普通人眼中這些都是極其普通的事，可有的孩子卻因先天缺陷，成長環境與普通孩子有所區別，有的甚至從未進入學校接受過正規的教育。為了讓部分從未入校學習過的“特殊”家庭的孩子，感受到來自同齡人及社會愛心人士的關懷，2月21日下午，遵義市第四中學的學生在遵義市啟智學校、市特殊教育學校教師的帶領下，前往匯川區一“特殊”家庭開展送教活動。

據了解，自2015年1月，教育部確定遵義市為“國家特殊教育改革試驗區”之一起，遵義市的特殊教育工作便正式開始實施醫教結合、隨班就讀、送教上門3項試驗項目。其中針對極重度及多重殘疾等不能入校學習的兒童少年，送教上門顯得很有意義。同時，為了進一步推進普通教育和特殊教育的融合，遵義市啟智學校、市特殊教育學校利用普通學校學生開展假期社會實踐活動的契機，帶領遵義市第四中學的學生走進了“特殊”家庭開展送教活動。

為了參加21日的活動，送教隊伍的學生用自己的壓歲錢提前買好了禮物，在老師的帶領下來到了匯川區南寧路楊亞東（化名）家中。讓亞東感到開心的并非他收到了大家帶來的禮物，而是第一次有這么多同齡的伙伴來到家中陪他玩耍，孩子們一起畫畫填色、用彩泥做彩虹、在陽光下游戲。開心的亞東雖然不能用語言表達自己的情緒，臉上也露出了燦爛的笑容，可是當送教的學生與其揮手告別時，亞東竟難過地拉著同伴的手哭了起來，這種情況是送教老師從未遇見過的。

“我們會根據每一個需要送教上門的孩子制定一套獨有的方案，定點定時的上門教學，目的是讓他們慢慢得到改變。”遵義市啟智教育學校校長周興露告訴筆者，一年半前，他們才接觸亞東時，他幾乎什么都聽不懂，還因為雙手無力沒有自理能力，為此他們專門分階段為亞東制定了學習計劃，每周一次的送教，讓他現在不僅能拿得起筆和大家一起涂色，飯后還能幫助家人收拾碗盤，他的變化讓人欣慰。

“送教的目的是為了讓人感到開心，這一過程也讓我們學會了如何與特殊群體的同齡人交流和相處。”遵義市第四中學學生代表宗禹希說，她們都能感受到這次送教活動給亞東帶來的快樂，反之，這次活動于他們而言是一次內心的升華，以后她會堅持參與這樣的活動，讓大家互助成長。(圖文：鄒季芳 楊露)

責編：季冉冉