師者，傳道受業解惑者也。對于那些對世間萬物抱有最純真的好奇，且將大部分時光拋灑于校園的孩子們而言，師者之言的權威往往更甚于父母長輩。這份為人師者的榮耀根植于孩子的尊敬與信任，是故每一位老師都應切實擔負起教育者的責任。

Isee灰姑娘國際兒童藝術中心是一家專注于培養和提升兒童綜合藝術素質的教育機構，創立以來始終秉持教育者的責任，堅持“興趣、專業、鼓勵、享受”的創新教育理念并全面、立體地提升孩子的藝術修養，幫助家長和孩子們實現“向美而生”的希冀，最終以專業的師資隊伍、領銜行業的創新技術和優質的課程教研收獲了廣泛的社會贊譽，樹立了杰出的行業典范。

在Isee灰姑娘聯合創始人馬琦看來，“幸福民生畫卷”之首就是“平等而有質量的教育”。對于一家具備責任意識的教育機構來說，師資力量的建設和專業人才儲備是企業能否成長壯大并贏得受眾認可的核心要素。Isee灰姑娘作為中國兒童藝術素質教育品牌，始終堅持傾注全力打造高質量教師團隊，以選拔評估、人才培養、培優考核的方式向平臺輸送符合專業水準的優秀教師。

匯集優秀教師，方可打造優秀校區并輸出優秀的教學方式，這將是對學員學習熱情和學習效率的重要引導力量。Isee灰姑娘每一位能夠長期陪伴孩子們的老師，均通過了平臺的專業選拔和崗前統一的培訓，方可取得專業的教師資格證書。

眾所周知，Isee灰姑娘的亮點項目是兒童芭蕾舞教學。以這一科目為例，平臺對教授學齡前兒童的芭蕾舞老師確立了嚴標準、高要求和豐富的創意空間，老師們不僅要具備專業的舞蹈背景，以良好、生動的示范激發孩子們“向美而生”的靈性，成為孩子們學習與效仿的典范，更要理解和呵護孩子們，因材施教的進行啟發引導，真誠地收獲到孩子和家長的信賴。

近些年隨著兒童藝術培訓行業在市場上的炙手可熱，在社區周邊出現大量小型藝術教學工作室。面對這一競爭態勢，以Isee灰姑娘為代表的大型教育企業需要進一步打造和完善的工作還有很多，只有校區區位、教學環境、教學質量、課程體系、教研高度、成果展現、口碑傳播、招生數量、學員質量、晉升機制、高效運營、科學管理等綜合水準都能明顯高于社區中小型工作室，才能避免優秀教師和運營人員的流失。而能否綜合完善以上內容，恰恰考驗著大型教育企業能否走好這條新時代下的責任之路。

線下藝術素質教育屬于人員密集型的傳統行業，特別是對專業性要求極高的舞蹈行業來說，教師資源和運營人才一向稀缺。要想留住人才，首先要建設具有親和力和成長性的企業文化，讓每一位員工都能收獲歸屬感，分享企業大家庭的榮譽與責任，如此才能將員工切實感受到的幸福感再通過員工傳遞給每一位客戶。

團隊齊力同心，方能建構起標準化的教學輸出和優秀的教學成果，最終完成教育愿景。首先服務好伙伴才能服務好客戶，最后服務好股東和公司，這是Isee灰姑娘長期信守的經營理念。從最初的入司引導到完善的培訓體系，甚至后續的督導環節， Isee灰姑娘都力求給予員工以歸屬感，讓優秀的教學、運營及管理模式能夠在全國范圍內得到可持續發展。

每位創業者或管理者都希望帶領團隊獲得高業績，而達成這一目標，需要完成“團魂”的高度凝聚。Isee灰姑娘始終把領導者和團隊的整合放在企業發展的關鍵位置。他們要求合格的高效的管理者不僅要合理管理時間，經受來自心理學的鞭策，還要控制自我情緒；同時在員工應聘之初進行契合度測試，識別、培養每一名員工的優勢，以鼓勵和溫暖點燃其對工作的熱情，從而提高公司的客戶服務能力。

應對行業挑戰，要戴上探索者的帽子做一名學習者，從小事做起，不要抗拒阻力，將工作重心著眼于“設立目標、完成工作、吸引差異”。

團隊凝聚力得以迸發出來，企業才會在盎然生機中不斷成長。作為中國兒童藝術素質教育的品牌，Isee灰姑娘一向不把專業技術教學作為衡量兒童藝術素養的唯一標準，而是綜合關注孩子們的心理健康和情感導向。

孩子們審美能力的綜合培養，關乎著未來整體國民素質的提高。Isee灰姑娘的教育絕不僅僅局限在教案、課程中，而是每一次與客戶產生交集后的呈現和表達。早已明確堅持教育才是同類企業不可推卸之責任的Isee灰姑娘，正借助對自身的師資構建、功能完善、文化塑造、資源升級，以及走好這條藝術教育傳道授業解惑者的責任之路。（本文圖片由Isee灰姑娘教育提供）

責編：紀愛玲